Master of Safety, Health & Environment

Programma

Tijdens de studieblokken en de voorbereidende en aanvullende oefeningen kunnen de deelnemers de diverse onderwerpen in relatie tot hun eigen context bestuderen. De blokcoördinatoren staan altijd klaar om de deelnemers met raad en daad bij te staan.

De vier studieblokken zijn verdeeld over negen collegeweken. Het studieprogramma wordt afgesloten met een adviesproject op het gebied van gezondheid, veiligheid en milieu en een scriptie. Binnen de vier studieblokken en de bijbehorende voorbereidende en aanvullende oefeningen kunnen de deelnemers diverse onderwerpen in relatie tot hun eigen werkomgeving bestuderen. De volgende figuur visualiseert hoe het curriculum is opgebouwd. 

Vier studieblokken

Blok 1: Orientation & Organisation

Tijdens het eerste deel, Oriëntatie en indeling, maken de deelnemers kennis met de drie basisthema’s van het programma. Verschillende onderwerpen komen aan bod, variërend van risico’s, cultuur en management tot bedrijfsethiek en de juridische en wettelijke kaders voor SHE. Dit eerste blok vormt de achtergrond voor de rest van de opleiding en introduceert de drie basisthema’s. 

Blok 2: Risk Decision Making

Binnen het onderdeel risicobesluitvorming komt vooral de technische kant van risicobeheer aan de orde. Dit in tegenstelling tot systemen voor veiligheid- en risicobeheer, waarbij de nadruk meer op mensen binnen organisaties ligt. Ter ondersteuning van risicobeheer worden technische disciplines in diverse omgevingen ingezet. Tijdens dit blok worden hiervan de grondbeginselen behandeld. Als dit onderdeel is afgerond, kunnen de deelnemers bepaalde risico’s zelfstandig identificeren, beoordelen en kwantificeren. In de gevallen waar dat niet mogelijk is, kan dit door een derde partij worden gedaan. De deelnemers zijn in staat informatie te verkrijgen over corrigerende maatregelen en over de kosten en voordelen daarvan. Ze weten wat er komt kijken bij de besluitvorming in zowel de commerciële als de publieke sector en zijn vertrouwd met de bijbehorende processen.

Blok 3: Monitoring & Review

Voor controle en evaluatie zijn diverse feedbackmechanismen beschikbaar waarmee kan worden beoordeeld in hoeverre systemen voldoen aan het gewenste beleid of de verwachtingen van belanghebbenden en de samenleving in het algemeen. Deze mechanismen worden van hoog tot laag ingezet en zijn van essentieel belang voor de regulering en zelfregulering. Een effectieve controle en evaluatie zijn alleen mogelijk als beslissers kunnen beschikken over betrouwbare data, zodat zij tijdige en goed geïnformeerde keuzes kunnen maken. We richten ons op de methodologische aspecten van het verzamelen en analyseren van gegevens en nemen daarbij diverse gezichtspunten in: organisatorisch, ethisch, corporate governance, duurzaamheid en gezondheid, veiligheid en milieu. De deelnemers nemen hiervan kennis middels praktische voorbeelden en betrekken hun eigen rol alsmede de behoeften van hun organisatie bij de beoordeling van de desbetreffende systemen.

Blok 4: Integration & Implementation

Het doel van integratie en implementatie is effectieve SHE-managers op te leiden die niet alleen hun eigen organisatie maar ook de samenleving als geheel van nut kunnen zijn. De deelnemers combineren alles wat ze tot dusver hebben opgestoken en staan daarmee sterker in hun dagelijkse werkzaamheden, waar alle geïntegreerde kennis kan worden toegepast. Verder kunnen ze de aangeleerde vaardigheden gebruiken om de bestaande aanpak van gezondheid, veiligheid en het milieu te hervormen en zo hun eigen invloed te versterken.

In dit stadium van het programma worden de deelnemers uitgedaagd hun persoonlijke motivatie te ontwikkelen in hun toekomstige capaciteit als SHE-adviseur. De deelnemers beschrijven hun huidige persoonlijke en werksituatie in een brede sociale context en stellen een scenario op voor zichzelf en hun organisatie. Vervolgens stellen ze vast wat het essentiële veranderingstraject tussen beide punten wordt genoemd. Als extra prikkel wordt voorzien in academische kennis betreffende individuele prestaties, organisationele problemen en de context van de samenleving.

Drie constante thema’s

Duurzaamheid

Het concept van duurzame ontwikkeling brengt het beheer van sociale, ecologische en economische kwesties op zodanige wijze samen dat aan alle drie recht wordt gedaan. In een zakelijke context wordt dit het in evenwicht brengen van de drie P’s people, planet en profit (mensen, de aarde en de winstgevendheid) genoemd. SHE-beheer omvat elk aspect van duurzame ontwikkeling, zowel binnen de organisatie als in relatie tot de buitenwereld. Sinds de publicatie in 1987 van het baanbrekende Brundtland Report, ´Our Common Future’, is het belang voor dit concept in steeds bredere kring gemeengoed geworden. Momenteel wordt het wijd en zijd erkend en toegepast in het beleid en de besluitvorming van zowel overheden als het bedrijfsleven. Omdat binnen het SHE-management programma de universele toepasbaarheid van duurzame ontwikkeling wordt erkend, passeren gedurende de cursus doorlopend relevante kwesties de revue.

Persoonlijke methodologie

Binnen het thema persoonlijke methodologie ligt de nadruk op het eigen leerproces van de deelnemers en hun eigen professionele ontwikkeling. Dat proces is uiterst persoonlijk maar tegelijkertijd gemeenschappelijk. Het is voor iedereen anders, hoewel het leren zelf in beginsel een groepsproces is. De deelnemers treden doorgaans als groep in contact met de docent maar hebben daarnaast contact met elkaar op individuele basis. Om die reden wordt de groepsdynamiek expliciet tot onderwerp van gesprek gemaakt. Het leerproces begint al bij de intake en strekt zich uit over de vier studieblokken tot en met het adviesproject, de scriptie en het examen.

Wetenschappelijke methodologie

Het derde basisthema van het studieprogramma is wetenschappelijke methodologie. Van een masterstudent mag worden verwacht dat deze weet wat wetenschap en onderzoek inhouden.

De gereedschappen van de wetenschap zijn observatie, onder strikte controle uitgevoerde experimenten, kritiek, falsificatie en validatie. Het gehele proces moet zorgvuldig worden gedocumenteerd, zodat anderen het werk eventueel kunnen voortzetten, de vorming van ideeën kunnen navolgen en het traject naar bepaalde conclusies kunnen herleiden. De scriptie is de afsluiting van de zoektocht naar objectieve waarheid en het bewijs van begrip van een bepaald onderwerp.

Opdrachten

SHE Advies Project

Het SHE Advies Project vormt een integraal onderdeel van het programma. In werkgroepen krijgen de deelnemers te maken met echte problemen op het gebied van SHE bij een gastorganisatie en rapporteren zij hun bevindingen aan het management. Het project wordt uitgevoerd in samenwerking met de afdeling of dienst die verantwoordelijk is voor de werkomstandigheden van de gastorganisatie. Hiermee doen de deelnemers praktijkervaring op en maken ze deel uit van een multidisciplinaire groep, terwijl ze tegelijkertijd in de gelegenheid worden gesteld in een andere organisatie dan die van henzelf te functioneren.

Opdrachten en het examen

In de loop van het studieprogramma voltooien de deelnemers diverse schriftelijke opdrachten met betrekking tot de eigen organisatie. Daarmee laten ze zien dat ze het geleerde kunnen toepassen in hun eigen werkomgeving. Door middel van de opdrachten demonstreren ze dat ze hun kennis in de praktijk kunnen brengen. Het SHE Advies Project wordt afgesloten met een groepsopdracht voor de gastorganisatie. Nadat alle vier de studieblokken zijn afgerond, schrijven de deelnemers een scriptie, die aan de examencommissie wordt voorgelegd. Daarop volgt een mondeling examen waarbij de scriptie voor de commissie wordt verdedigd. In een kenmerkende scriptie met SHE-management als onderwerp wordt een grondige analyse van een veiligheidsprobleem in de eigen organisatie van de deelnemer gepresenteerd en worden aanbevelingen voor de toekomst gedaan. Een groot aantal scripties binnen het Delft TopTech Masterprogramma van de TU Delft heeft als platform voor succesvolle verandering gediend en de desbetreffende organisatie daarmee een voorsprong op de concurrentie verschaft.